(siehe auch: Unterstützung der Schulentwicklung in Oberbayern)

A) Schulentwicklung umfasst die 3 Bereiche...

1. ENTWICKLUNG DER UNTERRICHTSQUALITÄT	z.B: Methodenerweiterung, Lernkultur, Leistungsverbesserung,  Evaluation, Klassenklima, Werteerziehung
2. PERSONALENTWICKLUNG	z.B.: Kooperation und Kommunikation, Teamarbeit, Lehrerbildung, Führungsstil, Schulklima, Schulverwaltung, Partnerschaften, Supervision, Unterstützungssysteme
3. ORGANISATIONSENTWICKLUNG	z.B.: Transparenz, Qualitätsmanagement, Corporate Identity, Schulhauskonzepte, EDV, Zukunftswerkstatt, Arbeit mit Eltern und Betrieben

B) Qualitative Schulentwicklung hat in Bayern folgende Kennzeichen..
1. die Initiativen gehen von den Lehrkräften an den Schulen aus
2. sie findet in einem längerfristigen, kontinuierlichen, strukturierten Veränderungsprozess statt
3. der Veränderungsprozess ist selbstgesteuert und wird von allen Beteiligten aktiv mitgetragen.
4. Schulentwicklung muss die Schüler und Schülerinnen erreichen und sollte von diesen, sowie den Eltern bzw. den dualen Partnern  (Betriebe) mitgestaltet werden
5. Der Entwicklungsprozess führt zu nachhaltigen Verbesserungen der Schulqualität
6. Mehrere Ebenen der Schulentwicklung werden mit einbezogen
7. Schulen werden auf Wunsch begleitet und unterstützt, nicht „von oben“ kommandiert, geleitet.

Wenn Schulentwicklung in Aktionismus ausartet, kann sie ihre entlastende und qualitätssteigernde Wirkung nicht entfalten. Deshalb ist Qualitätssicherung ein zentrales Anliegen der inneren Schulreform. Schulentwicklung ist Hilfe für Schulen in schwieriger Situation und keine Ablenkung von den Finanzierungsproblemen besserer Rahmenbedingungen; Der Frau Staatsministerin Hohlmeier wurde beim Schulkongress 2000 in Augsburg von den Teilnehmern nachdrücklich die notwendige Verbesserung der Rahmenbedingungen vorgetragen. Sie konnte inzwischen als ersten Schritt eine erhebliche Ausweitung der Fortbildungsmittel für die Schulen erreichen.
 

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C) Regionalkongresse dienen der inneren Schulreform und haben das Ziel...
1. für die Schulen aller Schularten der Region und eine interessierte Öffentlichkeit einen Überblick über Stand und Projekte der inneren Schulentwicklung zu geben (Schaufenster),
2. Anregungen und Modelle (best practices) für Lehrer, Eltern  und Schüler zur Schulentwicklung zu bieten (Motor),
3. Austausch von Erfahrungen und Probleme innerer Schulentwicklung zu intensivieren (Netz),
4. Unterstützung für Aktivitäten der inneren Schulentwicklung anzubieten (kollegiale Hilfe),
5. bisherige Erfahrungen reflektieren und Perspektiven für weitere Entwicklungen zu eröffnen (Denkfabrik).
Der Überblick über das Angebot zur Schulentwicklung soll nach dem Kongress auch auf einer CD-ROM abrufbar werden. Das dazu bestehende und zu erweiternde Unterstützungssystem wird auch im Programmheft des Kongresses durch Adressen der "Gelben Seiten" erschlossen.

D) Folgerungen für die Durchführung des Regionalkongresses
Die Kennzeichen von Schulentwicklung sollen auch in den Veranstaltungen des Regionalkongresses lebendig werden, weil andererseits ein „Bruch“ zwischen Inhalt und Form entstehen würde:
1. Die Schulen, die sich präsentieren möchten, entscheiden dies intern selbst – möglichst durch Beschluss des Kollegiums.
2. Das Organisationsteam gibt den Schulen Orientierungshilfen für die eigene Weiterentwicklung im Hinblick auf die Präsentation beim Kongress.
3. Das Organisationsteam zielt durch seine Unterstützung der Schulen auf die Selbstverantwortung und  Selbstentscheidung der Schulen.
4. Der Kongress soll eine möglichst große Vielfalt repräsentieren, sowohl in inhaltlicher, wie in organisatorischer und methodischer Sicht. Dies ermöglicht den Schulen, ihre sehr unterschiedlichen Projekte selbst aktiv im gegebenen Rahmen so zu plazieren, wie sie es sich wünschen.
5. Die Gestaltung des Kongresses sollte durch vielfältige Präsentationsformen die Prozesshaftigkeit, Nachhaltigkeit und aktive Beteiligung erlebbar machen.
6. Der Regionalkongress ist selbst Teil des Schulentwicklungsprozesses in Bayern, der in Augsburg im April 2000 erstmals präsentiert wurde und längerfristig, kontinuierlich fortgeführt wird.

Erarbeitung des Textes (Material 03): Werner Honal  / Heinz Schlegel
 
  

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2. Einsehen der vom Organisationsteam bestätigten Meldungen zur ...

Unterstützung

bzw. Moderation

Unterstützer der weiteren Schulentwicklung finden sich auf den "Gelben Seiten", die beim Kongress aufgelegt werden.

Auch nach den beiden Regionalkongressen in Rosenheim und Ingolstadt sowie dem Fachtag in München wünschen die Schulen Unterstützung bei ihrer Weiterentwicklung:

zur Schulberatung

Rückfragen an  Schulentwicklungsberater und staatlicher Schulberater für Obb.West, BR Heinz Schlegel